Zielgruppe dieser Kooperationsveranstaltung von AGEM e.V. (Arbeitsgemeinschaft für elementare Musikerziehung)und BURG FÜRSTENECK sind Musikschullehrer/innen, Lehrer/innen aus Grund- und Förderschulen, Erzieher/innen und alle Interessierten, die mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen musikalisch arbeiten.

Die Teilnehmer/innen haben die Möglichkeit, im Basisprogramm alle Dozent/innen kennen zu lernen und das Atelier am Nachmittag frei zu wählen. Bitte geben Sie bei der Atelierwahl einen Erst- und Zweitwunsch an! Außerdem finden evtl. eine Ausstellung und Verkauf von Musikmaterialien sowie gemeinsame Abende mit verschiedenen Programmpunkten statt.

Basisprogramm am Vormittag

Rhythmik von A-Z
Leitung: Ulrike Pfeifer
Vielfältige Impulse für den praktischen Umgang mit den Mitteln der Rhythmik lassen die Gruppe in ein buntes Spiel mit Musik, Bewegung, Stimme und Material eintauchen. In der Gruppe erfahren die Teilnehmenden, wie die besondere Methode der Rhythmik zum bewegten Lernen durch Musik, Sprache und Stimme anregen kann.

Vertrautes klingt besser (Stabspielbegleitung)
Leitung: Insuk Lee
Singen und Sprechen von Liedern und Texten, - mit Gesten und in der Bewegung, am Platz oder im Raum, allein, mit Partnern oder in Tutti - es sind vielfältige Möglichkeiten, um mit neu zu erlernenden Liedern und Texten vertraut zu werden. Wenn uns Text, Rhythmus und Melodie durch viele Wiederholungen und Variationen vertraut sind, sind wir bestens vorbereitet zu musizieren. Hinterher kann das Erlebte benannt und geordnet werden. Das Gesungene und Gehörte kann erinnert, erkannt und „notiert" werden.

Stabspiele eignen sich zu nächst zur Begleitung von Liedern mit einfachem Bordun und Ostinato, in Pentatonik und Kirchentonarten, dann weiter in Stufen und kadenzierend in Dur- und Moll-Tonarten. Das Melodiespiel auf Stabspielen verlangt tonale Vorkenntnisse. Mit Hilfe von Solmisation sind diese Instrumente auf besonderer Weise geeignet, Melodiespiel zu erlernen. Improvisation spielt in allen Phasen eine wesentliche Rolle. Viele noch immer hervorragend geeignete Lieder und Spielstücke vom Orff-Schulwerk sollen uns als Beispiele dienen. Stabspiele können auch als Klang- und Charakter-Instrumente eingesetzt werden.

Atelier am Nachmittag

„Das Traumfresserchen“ von Michael Ende
Leitung: Ulrike Pfeifer
Wir erarbeiten ein musikalisch-bewegtes Bühnenstück für Kinder im Vor- und Grundschulbereich.
Musik, Bewegung/Tanz, Sprache und Gesang werden die Mittel sein, diese spannende Geschichte zu gestalten und szenisch in ein „bühnengerechtes" kleines Aufführungsstück zu verwandeln.
Die Teilnehmer werden eigene Musik improvisieren und gestalten und sich mit ausgewählten Musikstücken choreographisch auseinandersetzen. Es werden kleine Tanzformen und Lieder vermittelt, die in Verbindung mit Texten als Grundlage für die Ausgestaltung des „Gesamtwerkes" dienen.
In einer kleinen Präsentation werden die Ergebnisse vorgestellt.

„Trommelspaß“
Leitung: Insuk Lee

• Umgang mit Congas und Djemben
• Erarbeitung von afrikanische und. südamerikanische Rhythmen
• Wie klingen die Trommeln am besten
• Verschiedene Anschlagarten, open, slap, bass usw. spielerisch erlernen.

Weitere Infos unter www.agem.de (Arbeitsgemeinschaft für elementare Musikerziehung)